Primera jornada – Jueves 14 de mayo

El acto de inauguración estuvo presidido por el Dr. Hugo Rubén Marca Maquera, Rector de la Universidad Nacional de Moquegua (UNAM), seguido de la presentación de los objetivos del Encuentro a cargo del Dr. Alejandro Manuel Ecos Espino, Vicerrector Académico de la universidad anfitriona.

La jornada académica se inició con una conferencia magistral a cargo del Abog. Sergio Espinosa, Superintendente de la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS), quien abordó la relación entre el sistema financiero y la formación universitaria. A continuación, Carmen Ivette Agreda Valdez, Directora de Evaluación del Servicio Educativo Superior Universitario de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), expuso un balance del proceso de licenciamiento universitario y las perspectivas de desarrollo del sistema universitario nacional.

El bloque de la mañana concluyó con el Panel I, dedicado a la acreditación y el aseguramiento de la calidad universitaria, conducido de manera virtual por Ángel Velázquez Fernández, Presidente del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), con los comentarios del Dr. Pablo Aguilar, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT), y la Dra. Carmen Gálvez, Vicerrectora Académica de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT). El debate giró en torno a los procesos de acreditación vigentes y su contribución a la mejora continua de las instituciones universitarias.

Por la tarde, Martín Carrillo, Jefe de la Secretaría Técnica de la RPU, presentó el Informe de Actividades 2026, que dio cuenta del balance de las acciones ejecutadas por la red durante el año en curso. La jornada concluyó con el Panel II, centrado en experiencias y buenas prácticas en la gestión de la empleabilidad, en el que participaron el Dr. José Villanueva Salas, Vicerrector Académico de la Universidad Católica de Santa María (UCSM); la Dra. Silvia Valverde, Vicerrectora Académica de la Universidad Católica de Trujillo (UCT); y el Dr. Alejandro Ttito Ttica, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC), quienes compartieron modelos institucionales de vinculación con el mercado laboral y estrategias de seguimiento a egresados.

Segunda jornada – Viernes 15 de mayo

La segunda jornada se abrió con una presentación de la Dirección de Responsabilidad Social Universitaria de la Universidad Nacional de Moquegua (UNAM) sobre proyección social y responsabilidad universitaria, seguida de dos intervenciones virtuales de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). En la primera, Patricia Escobar, Directora del Instituto de Docencia Universitaria (IDU) de la PUCP, presentó el marco de competencias digitales para docentes universitarios y las estrategias del IDU para la formación en herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la enseñanza. En la segunda, Sylvana Valdivia, Directora de la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la misma casa de estudios, convocó a las universidades de la RPU a participar en el I Encuentro de Buenas Prácticas de Bienestar Estudiantil, programado para el 13 y 14 de agosto.

El Panel III abordó la gestión curricular, la innovación académica y la mejora continua en la formación universitaria, con la participación del Dr. Alejandro Ecos, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional de Moquegua (UNAM); el Dr. Carlos Cabrera, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM); y la Dra. Lourdes Lima Valdivia, de la Universidad Andina del Cusco (UAC). Los panelistas compartieron enfoques institucionales sobre la revisión de planes de estudio, la incorporación de metodologías innovadoras y los mecanismos de aseguramiento de la calidad académica. Posteriormente, el Panel IV exploró las buenas prácticas y los retos de la tutoría universitaria, con las intervenciones del Dr. Wilson Sancarranco, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional de Piura (UNP); el Dr. Luis Cuadros, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA); y el Dr. César Cardoso, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG), quienes intercambiaron modelos de acompañamiento al estudiante a lo largo de su trayectoria formativa.

Acuerdos del XXI Encuentro

Al término de las sesiones, los vicerrectores académicos de la RPU suscribieron seis acuerdos institucionales:

Acuerdo 1. Se elaborará una propuesta de plan bienal de trabajo para los vicerrectores académicos de la RPU (2027–2029), que será presentada en el XXII Encuentro a celebrarse en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT). Responsable: Secretaría Técnica RPU y comité ejecutivo de vicerrectores académicos.

Acuerdo 2. Los vicerrectorados académicos de la RPU se comprometen a promover la participación de sus docentes en el estudio de competencias digitales y uso de tecnologías para la enseñanza, organizado por el Instituto de Docencia Universitaria (IDU). Responsable: Vicerrectorados académicos RPU.

Acuerdo 3. Se realizarán dos Hackatones Docentes organizadas por el Instituto de Docencia Universitaria (IDU) y la RPU, de manera presencial, con grupos de docentes designados por los vicerrectores académicos. Las universidades anfitrionas serán la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA) en el sur y la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT) en el norte. Responsable: IDU y vicerrectorados académicos RPU.

Acuerdo 4. Los vicerrectores académicos se comprometen a promover la participación de sus representantes de bienestar estudiantil en el I Encuentro de Prácticas de Bienestar Estudiantil, organizado por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) los días 13 y 14 de agosto. Responsable: Vicerrectorados académicos RPU.

Acuerdo 5. El XXII Encuentro de Vicerrectores Académicos, a celebrarse en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT), tendrá como eje temático los estudios generales y su aplicación en las distintas universidades de la RPU. Responsable: Vicerrectorados académicos RPU.

Acuerdo 6. El XXIII Encuentro se realizará en la primera parte del año 2027 en la Universidad Nacional de San Martín (UNSM), y el XXIV Encuentro en la segunda parte del 2027 en la Universidad Nacional de Piura (UNP). Responsable: Secretaría Técnica RPU.

La entrada XXI Encuentro de Vicerrectores(as) Académicos de la RPU se publicó primero en Red Peruana de Universidades.

Universidad Católica de Santa María: digitalización, competencias y vínculo con el egresado

La primera ponente fue Mtra. Yannina Melissa Peña Pinto, Directora de Empleabilidad y Alumni de la Universidad Católica de Santa María (UCSM), quien presentó el modelo de gestión de su dirección, recientemente reestructurado para responder de manera más efectiva a las demandas del entorno laboral actual. Dicho modelo se articula en torno a cinco componentes principales: gestión de información, vinculación con empleadores, difusión de oportunidades laborales, desarrollo de actividades de preparación para el egreso y seguimiento continuo al egresado. Cada uno de estos componentes opera de manera integrada, buscando que la transición entre la vida universitaria y el ejercicio profesional sea lo más fluida y exitosa posible. Entre las buenas prácticas más destacadas de la UCSM se encuentra la implementación de canales de comunicación ágiles y accesibles, como grupos de WhatsApp con códigos QR y un sistema CRM personalizado, herramientas que han permitido conectar de manera eficiente con empresas y egresados, reduciendo considerablemente los tiempos de respuesta y ampliando el alcance de las convocatorias laborales. Esta apuesta por la digitalización de los procesos de comunicación ha resultado clave para mantener vínculos activos con una comunidad de egresados que, por su dispersión geográfica y la dinámica propia de la vida profesional, no siempre puede participar de manera presencial en las actividades institucionales.

Asimismo, la UCSM ofrece de manera continua una oferta de cursos orientados al desarrollo de competencias transversales tales como liderazgo, toma de decisiones, comunicación efectiva, productividad, creatividad e innovación, partiendo del reconocimiento de que la inserción laboral exitosa no ocurre de manera automática al momento de egresar, sino que requiere una preparación sostenida que complemente la formación académica con habilidades prácticas y actitudinales que los empleadores valoran de manera creciente. A ello se suma la estrategia de visibilización de los logros de sus egresados en redes sociales, iniciativa que fortalece la identidad institucional y el sentido de pertenencia, al tiempo que sirve como referente motivacional para los estudiantes en formación, quienes pueden identificar trayectorias profesionales posibles a partir de los casos de éxito de sus pares.

Universidad Nacional de Piura: plataforma propia, red de coordinadores y formalización del seguimiento

Dra. Esther Yolanda Lizana Puelles, Jefa de la Unidad de Seguimiento y Apoyo al Egresado de la Universidad Nacional de Piura (UNP), expuso de manera detallada las acciones desarrolladas desde su unidad para promover la inserción laboral y el emprendimiento entre sus egresados. La unidad tiene como misión central articular los esfuerzos institucionales en torno a la empleabilidad, actuando como puente entre la universidad, los egresados y el sector productivo de la región. Una de sus principales buenas prácticas es la implementación de una plataforma propia de bolsa de trabajo que reemplazó una solución externa preexistente, decisión que respondió a la necesidad de contar con una herramienta que recogiera ofertas laborales de alcance local y regional, más pertinentes y accesibles para la comunidad universitaria piurana. La plataforma cuenta actualmente con alrededor de 100 empresas registradas y permite a los egresados publicar y buscar oportunidades laborales de manera directa, facilitando el encuentro entre la oferta y la demanda de talento profesional en la región. Complementariamente, la unidad organiza ferias laborales periódicas que reúnen a empleadores y egresados en un mismo espacio, favoreciendo el contacto directo y la generación de oportunidades concretas de empleo y prácticas preprofesionales.

Otro aspecto especialmente destacable de la gestión de la UNP es el fortalecimiento de una red de coordinadores de egresados en cada facultad y programa académico, estructura que permite mantener una comunicación más directa y personalizada con los egresados, facilitando tanto la actualización de sus datos como su participación en eventos institucionales y conversatorios motivacionales. En ese mismo marco, la UNP avanza en la elaboración de un reglamento del egresado que formalice los procesos de seguimiento y recopilación de información, con miras a enriquecer la actualización de los planes curriculares y el diseño de políticas de empleabilidad más efectivas y basadas en evidencia. Adicionalmente, la unidad trabaja en el mapeo y contacto con instituciones públicas y privadas relevantes para cada programa académico, con especial énfasis en áreas como salud y obstetricia, con el fin de incrementar la llegada de ofertas laborales y oportunidades de práctica preprofesional hacia los estudiantes y egresados de dichas especialidades.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos: modelo descentralizado, alianzas estratégicas e identidad institucional

Mg. Rosa Julia Medina Sandoval, Jefa de la Oficina de Gestión, Vinculación y Certificación de Egresados de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), presentó el modelo de vinculación de la universidad más antigua de América, que opera de manera descentralizada a través de oficinas especializadas en cada una de sus facultades. Esta estructura permite que cada unidad académica gestione de forma autónoma y contextualizada su relación con los egresados, adaptando las estrategias a las particularidades de cada disciplina y campo profesional, al tiempo que se mantiene una coordinación central que garantiza la coherencia institucional de los procesos. Entre las buenas prácticas más sobresalientes de la UNMSM destaca la organización de ferias laborales y la realización de celebraciones de aniversarios institucionales de 25 y 50 años, concebidas como espacios estratégicos de encuentro entre egresados, estudiantes y representantes del sector empresarial, en los que profesionales con amplia trayectoria dictan charlas, comparten sus experiencias y contribuyen a identificar las necesidades actuales del mercado laboral. Asimismo, la UNMSM ha establecido alianzas estratégicas con empresas de relevancia internacional como Huawei, que cuenta con un centro de capacitación al interior del campus, brindando a estudiantes y egresados acceso a formación especializada en tecnologías de vanguardia.

La UNMSM promueve también la participación de egresados distinguidos en comités de calidad encargados de revisar y actualizar los planes de estudio en función del feedback recogido de empleadores, egresados y organismos acreditadores, garantizando así la pertinencia y vigencia de la oferta formativa. A ello se suma el impulso a programas de becas y movilidad internacional, como el programa sanmarquino, que busca ampliar las experiencias formativas de los estudiantes con mayor liderazgo y potencial, contribuyendo a cerrar brechas de competencias frente a estándares globales. Desde el ingreso de los estudiantes a la universidad, la institución trabaja además en el fortalecimiento de la identidad sanmarquina a través del conocimiento de su historia institucional y la participación activa en la vida universitaria, sembrando desde temprano el sentido de pertenencia que luego se traduce en un mayor compromiso y vinculación de los egresados con su alma máter a lo largo de toda su trayectoria profesional.

Desafíos comunes y competencias para el futuro

En el plano de los desafíos compartidos, las tres ponentes coincidieron en señalar la dificultad para obtener retroalimentación oportuna y sistemática de las empresas sobre los resultados de las convocatorias laborales, lo cual limita la capacidad de las instituciones para evaluar la efectividad de sus acciones y tomar decisiones informadas. A ello se suma la dispersión de información entre los distintos programas académicos, la dificultad para mantener actualizados los registros de egresados y la complejidad que representa su seguimiento a largo plazo, una vez que estos se incorporan plenamente al mercado laboral y la comunicación con la universidad tiende a diluirse. Frente a estos retos, las expertas enfatizaron la necesidad de fortalecer procesos activos y proactivos de comunicación, adoptar plataformas digitales integradas que centralicen la gestión de la información y promover la cooperación interinstitucional como mecanismo para compartir estrategias, herramientas y recursos entre las universidades de la red.

En cuanto a las competencias transversales que el mercado laboral demanda con mayor frecuencia, las ponentes fueron enfáticas al destacar el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la adaptabilidad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad, la toma de decisiones ágiles y las habilidades digitales como elementos esenciales que los egresados deben haber desarrollado más allá de su formación técnica y disciplinar. Los empleadores valoran cada vez más perfiles profesionales integrales y versátiles, capaces de responder con eficiencia y creatividad a entornos laborales cambiantes, de trabajar colaborativamente en equipos diversos y de seguir aprendiendo de manera continua a lo largo de toda su vida profesional. En ese sentido, las universidades tienen un rol fundamental no solo en la transmisión de conocimientos especializados, sino también en la formación de ciudadanos y profesionales con valores, actitudes y competencias que les permitan contribuir de manera significativa al desarrollo de sus comunidades y del país.

Un espacio de colaboración que se consolida

La sesión reafirmó el valor del programa «Jueves de Formación» de la RPU como plataforma de aprendizaje colaborativo entre universidades peruanas, orientada a mejorar la calidad de los servicios de empleabilidad, enriquecer los procesos de seguimiento a egresados y fortalecer el vínculo entre la academia y el mundo laboral. El intercambio de experiencias entre la Universidad Católica de Santa María (UCSM), la Universidad Nacional de Piura (UNP) y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) evidenció que, más allá de las diferencias de escala y contexto entre las instituciones, existen desafíos comunes que se abordan mejor desde la colaboración y el diálogo entre pares. La RPU reitera su compromiso de continuar promoviendo estos espacios de encuentro institucional que contribuyen al desarrollo, la innovación y la mejora continua de la educación superior en el Perú, en beneficio de los estudiantes, egresados y de la sociedad en su conjunto.

Revive el evento completo: 

La entrada Jueves de formación: Buenas prácticas de las oficinas de empleabilidad y oportunidades para sus estudiantes se publicó primero en Red Peruana de Universidades.

El evento estuvo organizado por la Red Peruana de Universidades (RPU) de la Dirección Académica de Relaciones Institucionales, con el apoyo de docentes de la Oficina de Deportes PUCP. Participaron casi 60 estudiantes, entre estudiantes de intercambio nacional de la RPU, estudiantes internacionales y estudiantes PUCP del Programa de Voluntariado “Patas PUCP”, representando a 18 universidades y 15 especialidades de la red.

La jornada comenzó con un calentamiento, que dio paso a distintos juegos de destreza y trabajo en equipo. Posteriormente, el evento continuó con un bailetón, donde los estudiantes pudieron disfrutar distintos ritmos latinos y peruanos. Luego, Martín Carrillo Calle, jefe de la Red Peruana de Universidades, brindó las palabras finales del encuentro.

La actividad culminó con la aparición especial de Quilla, la ardilla mascota de la PUCP, quien terminó de llenar de alegría a todos los estudiantes participantes.

Galería de fotos 👈

La entrada Gymkana sin fronteras: un encuentro entre estudiantes internacionales y estudiantes RPU se publicó primero en Red Peruana de Universidades.