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Durante los días 09 y 10 de septiembre, la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) fue sede de las II Jornadas de Evaluación orientada al aprendizaje, una iniciativa promovida y organizada por el Instituto de Docencia Universitaria (IDU) con el objetivo generar un espacio de reflexión entre docentes respecto a los principales desafíos en la evaluación a nivel universitario.

El primer día inició con las palabras de bienvenida a cargo de Waldo Mendoza Bellido, Vicerrector Académico PUCP, y Patricia Escobar Cáceres, Directora del IDU. Luego, la Dra. Verónica Villarroel Henríquez presentó la conferencia magistral “Evaluar hoy en la universidad: Desafíos y oportunidades de aprendizaje para docentes y estudiantes”. Después de ello, se contó con la participación de la Dra. Layla Hirsh, la Mag. Jimena Lugon, la Dra. Fanny Casado y la Mag. Mariana Salas para compartir un panel docente inspirado en experiencias de evaluación.

Al día siguiente, inició el laboratorio “De los retos de evaluación a la acción pedagógica”, a cargo de la Dra. Verónica Villarroel Henriquez, docente de la Universidad de Concepción (Chile), y especialista en el desarrollo de competencias prácticas de evaluación en contextos universitarios. Por último, se procedió con el conversatorio respecto a aspectos claves de la evaluación, como evaluación auténtica y retroalimentación. Finalmente, las jornadas terminaron con las palabras de despedida de Patricia Escobar Cáceres.

En esa línea, cabe resaltar que el encuentró contó con la asistencia de 19 docentes pertenecientes a la Red Peruana de Universidades (RPU), entre ellas la Universidad Andina del Cusco, la Universidad Católica de Santa María, la Universidad Nacional de Cajamarca, la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, la Universidad Nacional de Centro del Perú, la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana y la Universidad Nacional de Huancavelica.

La docente Carla Ortiz, docente y miembro del Comité de la Dirección de Escuela de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, reflexionó sobre el implemento del uso de la Inteligencia Artificial (IA) en espacios universitarios. “Me parece que deberíamos mejorar, o actualizar las rúbricas de evaluación para que se añada el aprendizaje en uso de la IA”, refirió. 

Asimismo, comentó que “puede ser  adecuado y productivo, pero según lo que aprendí, y puedo concluir, es que el uso de la IA tendría que ser limitado, no denegado en su totalidad o continuo, por la naturaleza de la asignatura (…) Que se utilice la IA como un apoyo en cuanto a juicio critico: que la IA revise tu trabajo, no que lo haga”.

Por otra parte, recordó que existen demandas diferentes frente a un grupo de estudiantes con particularidades del contexto actual. “Para mí, enseñar es algo extraordinario: todos aprendemos todos los días, como esta manera de formar al estudiante con un juicio critico, teniendo a la IA Gen como apoyo (…) Tenemos que actualizarnos con el estudiante”, explicó.

Así, desde la RPU, nos comprometemos a seguir fomentando espacios de diálogo y reflexión entre académicos de diversas regiones del Perú que conlleven el fortalecimiento entre universidades para el mejoramiento y promoción de calidad de la enseñanza en la educación superior.