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Culminó el VII Encuentro de experiencias docentes: “Nuevos horizontes: IAGen, integridad y buenas prácticas”. El Vicerrectorado académico, la Dirección Académica del profesorado, Dirección Asuntos Académicos, y el Instituto de Docencia Universitaria organizaron este evento en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) con el objetivo de generar un espacio de reflexión, intercambio y diálogo a partir del uso de la IA Generativa.

El miércoles 02 de septiembre las actividades comenzaron con la Feria de Innovación Docente, en la cual se presentaron iniciativas de innovación de unidades de la Universidad. Luego, tras las palabras de bienvenida, la jornada continuó con dos conferencias enfocadas en el impacto de la tecnología, por la Dra. Isabel Hilliger (Pontificia Universidad Católica d Chile) y el Dr. Faraón Llorens (Universidad de Alicante).

El jueves 03, la jornada contó con la presentación de ponencias y talleres interactivos. Se expusieron diferentes mesas temáticas con ejes centrados en la integración de la IAGen en el aprendizaje, estrategias activas para potenciar competencias, aprendizaje transdisciplinario, creación artística e impacto social, además de herramientas digitales y evaluación. En ellas, participaron docentes de universidades miembros de la Red Peruana de Universidades (RPU) con las siguientes presentaciones:

• Modelo Phys-Ai: IA Generativa para la enseñanza universitaria de la física, por Carlos Moya (Universidad Nacional De Trujillo)
• Nuevos Horizontes Con IAgen: Integridad en estadística multidimensional, por Aurora Neciosup (Universidad Nacional de Trujillo)
• Investigación formativa basada en evidencia como metodología activa, apoyada por inteligencia artificial generativa, para fortalecer los resultados de aprendizaje, las competencias investigativas en estudiantes de primer año de la facultad de odontología de la UCSM , por Eliana Guillén (Universidad Católica De Santa Maria De Arequipa)
• Aulas que evalúan: Coevaluación en pares como espejo y motor del juicio clínico, pensamiento crítico, diálogo colaborativo en enfermería, por Giovanna Cáceda y Teresa Mendo (Universidad Nacional De Trujillo)
• IAgen como acompañante del aprendizaje: Experiencia en la asignatura de propedéutica, por Jhon Richard (Universidad Nacional Del Centro Del Perú)

Una de las ponentes, la Dra. Aurora Neciosup, docente asociada de la Escuela de Estadística de la Universidad Nacional de Trujillo, miembro del Comité de Calidad, felicitó el eje conductor que guió la conversación durante los talleres, las mesas temáticas y presentaciones. Consideró que el empleo de la IAGen, la integridad y las buenas prácticas constituyen ‘pilares’ importantes, que podrían convertirse incluso en política académica. “Es importante su uso (IAGen), actualizar lo que ya se tiene (…) A veces el estudiante lo usa; hay que enseñarle que usarla es bueno, pero hay que reconocer en qué momento la hemos usado, pues a veces la IA tiene errores. Si tenemos una buena base desde nuestros cursos, podremos saber qué corregir”, indicó.

Por otra parte, la Dra. Neciosup recordó la importancia entre los docentes por continuar capacitándose en competencias y herramientas asociadas a la IAGen para poder brindar una enseñanza más actualizada: “Me incentiva el cómo enseñar, de qué manera puedo llegar a mis estudiantes si tengo alguna dificultad, de qué manera puedo enamorarlos en mi curso (…) El mensaje que le daría a mis colegas es indicarles que la sepan usar (la IA), que no (la) prohiban a sus estudiantes, que ellos mismos también pueden usarla, que le tengan entusiasmo a la parte automática”.

El viernes 04 inició con un conversatorio enfocado en los retos de la IAGen dentro de los proyectos del Fondo para la Implementación del Modelo Educativo. Posteriormente, impartieron talleres referentes a evaluación post-IA, rediseño de cursos desde el posplagio y creación de tutores socráticos con IA. Luego, finalizó con la mesa de experiencias y un conversatorio institucional sobre los retos de la IA en la educación superior.